舞台はパリ郊外、かつてない先生と生徒たちの物語。

困難を乗り越え一体化、の物語パターンから踏み出す教室。

『12か月の未来図』

軽口が発端となり、パリのエリート校の古参教師は、他人ごとだった郊外校の授業を1年間任される。習俗や慣習の異なる移民の子らの予測不能な遠心力を教室と結ぶ、失敗続きの授業の行方。

学校教育モチーフの映画と聞くと、生徒の身になる感情的な資質を持つ先生が、最初は生徒たちに受け容れてもらえないが、やがて困難を乗り越え、教室が一体になる……というパターンを考えがちだ。『12か月の未来図』は違う。移民の子だらけの教育困難校。昔は「底辺校」と呼ばれた。エリート教員一家に育った名門高校の教員フランソワは、ひょんな「ええかっこしい」が契機で、不本意ながら転属させられてきた。自分流に自信満々な彼は、そこでも自分流を貫くが、通用しない。完全に八方塞がり。鬱々とした毎日が始まった――。

さて彼が他の教員と違ったのは、彼らのシニカルな態度に不快感を抱いたこと。「俺はこんな奴らとは違う」。子供への共感や使命感から出発していない。実際今どきの教育困難校で「荒れた子供」への共感可能性などあり得ない。監督のリアリズムに観客も身を乗り出す。

彼には「未熟な子供、成長した大人」という幻想があった。幻想はプライド案件で厄介だ。だが逆にプライドゆえに彼は自分の未熟さを受け容れ、生徒を観察し始める。やがて彼は＜法外＞（きまりの外）の手段をとる。

一皮剥けた瞬間だ。不良の退学阻止に入れ込むのも「ことなかれ」な同僚への反発だ。そこでも彼は＜法外＞を模索する。だからといって生徒は劇的には変わらない。授業がマシになった程度。実際、退学阻止に成功したのに不良は戻って来なかった。だが彼が自発的に戻ってきた時、主人公は大きく変わっていた自分に気づくーー。

そんな彼は魅力的だ。だから禿げたオジサンなのに少しエッチなこともあった。今までにないフランス映画だ。

＊「フィガロジャポン」2019年5月号より抜粋